1.- Identifica en el modelo del DO, las propuestas de las escuelas administrativas.
Ea escuela humano
Neo-humano relacionista
Escuela matemática
2.- En lo personal de acuerdo a las protestas de DO, como futuro administrador ¿se hace factible implementarlo en una empresa?
Explica brevemente.
Alcances y limitaciones de
ALCANCES.
* Es un instrumento de planeacion pues determina claramente los objetivos y planes organizacionales e individuales; en tal sentido, no exista dudas sobre lo que quiere alcanzar la empresa, lo cual es conocido por todo el personal.
* Es una herramienta organizacional, precisa las funciones y estructuras requeridas en la empresa.
* Facilita la dirección, ya que exige una mayor delegación de autoridad con responsabilidad claramente definida en cuanto el cumplimiento de objetivos-metas.
* Es una herramienta motivacional ya que permite la participación conjunta de superiores y subordinados en la determinación de objetivos-metas.
* Facilita la comunicación constante en todos los niveles.
* Es un instrumento de control que permite el autocontrol y la auto evaluación mediante la retroalimentación constante.
* Es el instrumento de evaluación, interesada en los resultados obtenidos y no en la personalidad del individuo. No se avalúan tiempos ni esferazos dedicados a una labor si no a los resultados obtenidos.
* Es un método para formalizar el uso del sentido común y la lógica en todas las actividades administrativas, sin restringirse a ningún nivel, tiempo o tarea especifica.
LIMITACIONES.
* Enseñanza-aprendizaje insuficiente de la filosofía APO. Es un sistema administrativo que no ha tenido la suficiente difusión, y cuando se aplica no se realiza de manera integral, si no con alguna de sus facetas.
* Descuido de las metas a mediano y largo plazo por exagerar en las de corto plazo.
* Abuso en la determinación de las metas cuantitativas aun para las situaciones que requieren una valoración cualitativa.
* Riesgo de caer en conductas no éticas cuando en la evaluación del desempeño lo único que importa es el logro de metas.
* La autodeterminación del control de las actividades y de la evaluación del desempeño pueden erosionar los aportes de la acesoria y de las buenas relaciones.
* No siempre es posible conciliar los objetivos empresariales con los personales.
* Problemas en el área de relaciones humanas.
2- Investiga en una empresa lo siguiente:
PREPARATORIA FEDERAL LAZARO CARDENAS
* Cual es la misión
Asumimos el compromiso de facilitar y promover la educación y el desarrollo integral y armónico de nuestros alumnos, sustentando en valores universales, para su beneficio y el de la sociedad.
* Cual es la visión
Aspiramos a ser una institución que ofrezca una educación integral, pertinente y de calidad, que forme bachillere con las capacidades y competencias necesarias, que aseguren su desarrollo personal y profesional, respondiendo así alas necesidades de la sociedad.
* Cuales son sus objetivos
Educación digna para todos los alumnos
Según el perfil del trabajador de la teoría “X” al considerar al trabajador como un recurso incapaz de participar en los objetivos de su propia empresa.
Indica el nombre de la escuela analizada con anterioridad, la cual considera a los trabajadores como algo inherente a la empresa y no como ser humano, por lo cual el trabajador mostraba actitudes de rebeldía.
Escuela Neo- humanon relacionista.
Investiga y elabora la pirámide de Abraham Maslow y explica el significado de cada nivel o necesidad.
BASICAS: FISIOLOGICAS Y DE SEGURIDAD
SECUNDARIAS: SOCIALES, AUTOESTIMA Y AUTOREALIZACION.
Necesidades fisiológicas. Son la primera preocupación del individuo para su subsistencia: casa, vestido, sustento, descanso; cuando alguna de ella no logra satisfacerse, esta rige su comportamiento. Una vez que estén relativamente resueltas, se buscara satisfacer las de igual nivel.
Necesidades de seguridad. Relacionadas con trabajo, economía, salud, protección, que en general dan tranquilidad de vida.
Necesidades sociales. Dar y recibir afecto –asociación, participación, aceptación, efecto y amor.
Necesidades de autoestima. Aceptarse así mismo –autoconfianza, autopercepcion.
Necesidades de autorrealización. Desarrollo continuo de su propio potencial.
ESCUELA MATEMATICA
EJERCICIO: De acuerdo con la probabilidad y las interacciones de causa- efecto, explica como pueden ser los tres problemas empresariales.
El modelo matemático es una representación abstracta de la realidad que muestra las interacciones de causa-efecto, con el propósito de dar soluciones a los problemas empresariales. Estos últimos, de acuerdo con la teoría de las probabilidades, pueden ser de tres tipos.
1-. Decisiones bajo condiciones de certeza. Decidir entre diferentes alternativas cando las variables y el resultado se conocen.
2-. Decisiones bajo condiciones de riesgo. El resultado puede obtenerse con cierto grado de probabilidad.
3-. Decisiones bajo condiciones de incertidumbre. Se ignora la probabilidad relativa de ocurrencia de cada resultado.
EJEJRCICIO: Explica en que consiste cada una de las técnicas de
1.- PROGRAMACION LINEAL: método de solución de problemas para situaciones que indican la maximización o minimización del objetivo de una función lineal; por ejemplo, el estudio del mejor y más económico recorrido de un camión repartidor de agua embotellada.
2.- TEORIA DE JUEGOS: Implica descubrir la mejor estrategia posible para vencer a sus competidores, empleando técnicas matemáticas y el pensamiento lógico; por ejemplo, en el análisis de la competencia en los mercados.
3.- TEORIA DE COLAS: llamados también modelos de línea de espera; permite la determinación del numero optimo de personal o instalaciones requeridas para dar atención a insumos –Humanos y materiales- en el; menor costo y tiempo, evitando congestionamientos; por ejemplo, ventanillas, líneas de montaje.
4.- ADMINISTRACION DE PROYECTOS: Comprende la determinación de una secuencia óptima para una serie de tareas o eventos, con el propósito de aminorar tiempo y costo. Representativos de estos modelos son:
A). PERT (program evaluation and review technique) técnica de evaluación y revisión de problemas.
B). CMP (critical path method) Método de la ruta critica.
5.- PROGRAMACION DINAMICA: Consiste en descomponer un programa en varios pequeños, y una vez resueltos se tendrá una solución optima para el problema completo; por ejemplo, alternativas económicas entre comprar/ fabricar/ alquilar.
6.- PROBABILIDAD Y ANALISIS ESTADISTICO: La teoría de probabilidades es útil para reducir la incertidumbre. El análisis estadístico permite obtener una misma información con menor cantidad de datos. Una aplicación son los modelos Harko, que permiten describir de un suceso; por ejemplo, la probabilidad de que una maquina se descomponga.
7.- SIMULACION EN COMPUTADORA: técnica para ensayar modelos de operación de un sistema en un tiempo, con el uso de programas manipulables.
Explica los dos enfoques según Simon, bajo los cuales puede desarrollarse la toma de decisiones.
Simon expresa la existencia de dos tipos de decisión (modelos matemáticos):
1-. PROGRAMABLES (CUANTITATIVAS). Realizadas tanto por el hombre como por maquinas, ya que por su naturaleza repetitiva pueden estandarizarse. Utiliza símbolos para representar constates o variables.
2-. NO PROGRAMABLES (CUALIATIVAS). Realizadas unicamente por el hombre, pues por estar mal estructuradas requiere de creatividad. Se ocipan de las cualidades de los componentes.
Investiga las fases en la que se desarrolla la técnica investigación de operaciones (IO).
1- Examinar la situacion real y definir el problema.
